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高中英语听力教学中学生情感共鸣能力培养的实践研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听力能力成为衡量学生语言素养的重要指标。然而，传统高中英语听力教学往往侧重应试技巧训练，忽视学生情感共鸣能力的培养，导致学生听力理解浮于表面，难以深入吸收语言文化内涵。本研究基于情感教育理论，探讨如何在高中英语听力教学中融入情感共鸣能力培养，通过实证分析优化教学策略，提升学生听力综合能力。研究表明，情感共鸣能力的培养能够显著增强学生对听力材料的理解深度，促进跨文化意识的形成，为英语教学提供新的实践路径。

**关键词**

高中英语；听力教学；情感共鸣；跨文化意识；实践研究

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