高教社课件幼儿园游戏与指导（金芳）第一章.pptxVIP

第一章

游戏与幼儿游戏模块一什么是幼儿游戏

第一节什么是游戏?第二节幼儿游戏的概念、特征与结构0102

第一节什么是游戏一、游戏的语言学分析（一）英语中关于游戏的定义gamegame一词通常是指那些有明确规则的游戏形式，涵盖了从代代相传、充满活力的传统民间游戏，如“老狼老狼几点了”“剪刀、石头、布”，到竞技性的体育赛事，如奥林匹克运动会（theOlympicGames）。play涵盖的行为范围更广泛，它不仅包含game，还泛指所有那些能够带来乐趣和满足感的活动，包括儿童的角色游戏、表演游戏、幽默玩笑等多种形式。play

自由地游逛。指的是生物在水面上的活动，象征着随意和自由的身体运动，也有引申为“虚浮不实”和“放纵”。有玩赏、研习、戏弄、忽视之义，多指在手中摆弄、玩赏。指令人开心、愉快的活动。是“戏”的方言变体，有游戏、玩耍的意思，与“游”相比，“嬉”往往带有贬义。遨游玩嬉戏（二）汉语中关于游戏的定义

二、游戏的定义游戏的定义多，变化广，迄今为止已有超过1000种不同的界定方式，每种界定都反映了定义者对游戏的独特理解。1.迦达默尔提出了超越具体实体游戏的视角，强调游戏活动本身所蕴含的精神性。他认为游戏是一种自成目的的精神活动，具有积极开放、自我生成和自我更新的特性，能够消解主体性并促进对话。2.赫伊津哈则从游戏的本质属性出发，将游戏定义为一种完全脱离日常生活