1.1地球的自转教案 高中地理湘教版（2019）选择性必修1.docxVIP

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第一章地球的运动

第一节地球的自转

【课程标准】

结合实例，说明地球运动的地理意义

【教学目标】

1、运用图像信息，掌握地球自转的方向、周期、速度等基础知识，掌握昼夜更替（晨昏线）产生的原因和水平运动物体的偏向规律。

2、理解地方时与区时的区别，运用世界时区分布图学会简单的时间计算和日期判断。

3、了解地球自转对人类活动的影响，理解地球自转的方向和速度对航天基地布局的影响。

4、利用地球仪、手电筒等道具，模拟地球对昼夜交替现象；能用日影观测法估测学校所在地的经度位置，提升地理实践能力。

【教学重点、难点】

重点：地球自转的地理意义及时差、时间的计算。

难点：地球自转产生的地理意义。

【课时安排】4课时

【教学过程】

一、引入新课

激趣导入：播放“神舟”系列飞船发射成功后的视频，并加以设问：

1.通常来说，在火箭升空后，火箭助推器和部分箭体会被剥离，形成火箭残骸。火箭残骸一般坠落在发射点以东1000千米的范围内。想一想，火箭残骸坠落在发射点以东的原因是什么？从提高火箭残骸坠落的安全性方面考虑，文昌发射基地有何地理位置优势？

2.与太原、酒泉、西昌等较高纬度的发射基地相比，从文昌基地发射运载火箭，同型号火箭的推力会增加10%左右。议一议，造成这一现象的原因是什么？

这节课，我们就一起来探讨与地球自转相关的一些问题。

二、新课讲授

【自主学习】

地球自转