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2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（43）

??2026高考语文专项练习：专项二：信息类文本阅读（论述类）-概念理解、论点提炼、论证逻辑分析、作者观点把握、信息筛选整合-本次语料主题：“知识内卷”与学习的异化：当信息过载遭遇能力退化

一、测试文本与题目

【测试文本】

越努力越焦虑：在知识与技能无限扩张的时代如何安放“学习”

①一位大学生在准备研究生入学考试时，不仅要掌握指定教材，还必须阅读大量“补充材料”和“学术前沿论文”，力求在任何一个可能的考点上“碾压”竞争者；一名职场人士，白天忙于工作，晚上则奔波于各种线上课程，试图同时掌握Python编程、项目管理、短视频策划和财经分析等看似“必会”的“软硬技能”；在社交网络上，知识分享“大V”不断推出“一小时精通XX”、“5分钟读懂XX主义”的付费课程，承诺用最短时间“收割”最关键的认知……这些现象共同指向当下一种普遍弥散的社会情绪：知识焦虑。它表现为一种持续的外部压力和内在驱动力，促使个体卷入一场对信息、技能与证书的无休止、非结构化的追逐与囤积之中。这种状态，远超传统“勤奋”或“自律”的范畴，而呈现出一种被称为“知识内卷”的特征。②“知识内卷”的核心机制在于学习过程本身的异化：学习的第一目标不再是内在的“认知拓展”与“能力生成”，而逐渐异化为一种纯粹为了在某种竞争性评估体系（如考试、求职、