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美育理念下的高职音乐教育专业课程教学

文/李冬艳

为了适应新时代美育教育发展要求，课程内容选择的审美性与职业实用性造等不同层次，每个层次对应相应的课程

有效解决高职音乐教育专业课程中美育理平衡机制模块与教学内容，基础层次注重培养学生

念融入不足、教学方法单一的现实问题，课程内容选择的审美性与职业实用性对音乐美的直观感受能力，中级层次侧重

本文深入分析了美育理念与高职音乐教育平衡机制需要教育者在课程设计中精准把发展学生的音乐审美分析与判断能力，高

专业课程的融合机制，系统研究了课程体握艺术教育的双重属性，既要保证内容的级层次则着力培养学生的音乐审美创造与

系构建、教学方法改革、评价体系优化等审美价值，又要确保其对学生职业发展的表达能力，各层次之间形成