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高中化学广播课程对学生化学实验技能与科学探究能力培养论文

**摘要**

高中化学广播课程作为一种创新的实验教学形式，通过多媒体技术将抽象的化学实验过程转化为可视化、可重复的视听资源，为学生在有限条件下提升实验技能与科学探究能力提供了有效途径。本文从概念阐述出发，分析该课程的核心内涵及其对学生能力培养的双重价值，结合具体实施策略，探讨其在高中化学教学中的实践意义。研究表明，广播课程能够突破时空限制，激发学生兴趣，但需注重资源质量与互动设计，以实现实验教学与科学探究的深度融合。

**关键词**

高中化学；广播课程；实验技能；科学探究能力；多媒体教学

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**一、概念阐述**

化学实验是高中化学