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高中地理教学中大概念整合与教学效果评估研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，大概念整合与教学效果评估是提升学科核心素养的关键环节。本文以地理学科大概念的系统性整合为切入点，探讨其如何促进学生的深度学习与思维发展，并构建科学的教学效果评估体系。通过分析大概念整合的实践路径与评估方法，为地理教师提供可操作的教学策略与评价工具，旨在推动地理教学从知识传授向能力培养转型，增强学生的地理实践力与综合素养。

**关键词**

高中地理；大概念整合；教学效果评估；核心素养；深度学习

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**一、引言**

地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其核心价值不仅在于知识的传递，更在于培养学生的空间思