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小学科学论证式教学在科学探究中的跨学科整合研究论文

**摘要**

小学科学论证式教学是培养学生科学思维和跨学科整合能力的重要途径。本文以科学探究为背景，探讨论证式教学如何与不同学科知识融合，通过具体案例揭示其在提升学生综合素养中的实践价值。研究表明，论证式教学能激发学生的探究兴趣，促进多学科知识的渗透与迁移，为科学教育改革提供新思路。

**关键词**

科学论证式教学；跨学科整合；小学科学；探究式学习

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**一、概念阐述**

科学论证式教学强调学生在探究过程中运用证据、逻辑和推理解决问题，其核心在于引导学生从“是什么”走向“为什么”和“怎么做”。这种教学模式不仅局限于科学学科，更需打破学科