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2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：制作能爬行的机器人

一、引言

1.1背景与现状

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，信息技术教育正经历从技能培养向素养培育的深刻转型。2022年版义务教育信息科技课程标准明确提出，要培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养，这一理念为初中信息科技教学指明了新的方向。在此背景下，如何将知识传授、技能训练与素养培育有机融合，成为一线教师面临的重要课题。泰山版教材作为山东省义务教育阶段信息科技课程的主要教材之一，始终紧跟课程改革步伐，在内容编排上注重体现核心素养导向，强调学生实践能力