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2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：人的生长发育

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，生物学教育正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2026年苏科版七年级生物学教材在编排理念上更加注重知识的整体性、实践性和育人价值，将“人的生长发育”单元置于生物圈中的人这一宏观视角下进行系统阐述。该单元涉及人体生殖系统的结构与功能、胚胎发育过程、青春期生理心理变化以及健康成长等多个维度，既是学生理解人类自身的重要窗口，也是培养其生命观念、科学思维和健康生活态度的关键载体。

当前生物学教学实践中，普遍存在教学目标碎片化、教学过程形式化、