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学前教育幼小衔接实施指南(试行)

一、总体要求

（一）指导思想

全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，坚持以儿童为本，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化幼儿园教育改革，推进小学一年级教育教学创新，有效减缓衔接坡度，破解幼小衔接焦虑难题，坚决纠正超前学习、超前教学等“小学化”倾向，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，为儿童终身发展奠定基础。

（二）工作目标

1.短期目标（1年内）：建立县域内幼儿园与小学双向衔接工作机制，实现公办、民办幼儿园、小学结对共建覆盖率100%，完成所有幼儿园园长、小学一年级教师首轮幼小衔接专项培训，初步构建符合本地区实际的入学准备和入学适应教育体系，“小学化”突出问题得到初步遏制。

2.中长期目标（3年内）：幼小衔接“小学化”问题得到根本治理，家园校社协同衔接格局全面形成，儿童身心、生活、社会、学习各方面适应能力显著提升，大班幼儿入学准备核心指标达标率不低于92%，一年级第一学期儿童适应良好比例不低于90%，形成可复制可推广的科学衔接经验。

二、重点任务

（一）幼儿园入学准备教育实施要点

幼儿园要将入学准备教育有机渗透于三年保育教育全过程，重点围绕大班幼儿发展特点，针对性开展四个方面准备：

1.身心准备

（1）培养健康体魄：严格落实幼儿每日户外活动不少于2小时、体育活动不少于1小时的要求，中大班逐步增加协调性、力量性体育