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基于核心素养的初中语文课堂形成性评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的初中语文教育改革背景下，形成性评价作为教学过程中的动态反馈机制，对促进学生语文能力全面发展具有重要意义。本文基于核心素养理念，探讨初中语文课堂形成性评价体系的构建路径，分析其核心要素与实施策略，旨在通过科学、多元的评价方式，激发学生学习兴趣，优化教学效果。研究表明，构建以核心素养为目标的形成性评价体系需关注评价主体多元化、评价内容综合化、评价方式灵活化等关键维度，并强调教师、学生、教学环境协同参与的重要性。

**关键词**

核心素养；初中语文；形成性评价；评价体系；教学优化

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**一、引言**

语文教育不