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高中英语课堂互动教学中的学生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而高中英语课堂作为语言能力培养的核心场域，其教学模式的创新与优化成为教育改革的关键议题。传统课堂往往以教师为中心，学生被动接受知识，导致自主学习能力难以有效培养。本文聚焦高中英语课堂互动教学，探讨如何通过互动策略激发学生的内在学习动机，提升自主学习能力。研究发现，有效的互动教学能够创设真实语言情境，促进深度学习，同时通过任务型活动引导学生主动探究，最终实现从“知识灌输”到“能力内化”的转变。本研究为高中英语教师提供实践参考，旨在推动教学模式的现代化转型，培养适应未来社会