原创力文档3.水中的鱼
【教学目标】
[科学观念]
1.明确鱼类的核心特征：生活在水中、体表覆盖鳞片、用鳃呼吸、用鳍游动、身体多呈流线
型。
2.知晓鱼类不同身体结构（体型、鱼鳍、鳞片等）与水中游动的适应性关系。
[科学思维]
1.通过观察鱼类图片、模型及实物，学会比较鱼类的异同，归纳提取鱼类共同特征，提升归
纳概括能力。
2.结合鱼类游动现象，推理身体结构与功能的关联，培养“结构决定功能”的初步思维。
[
3.水中的鱼
【教学目标】
[科学观念]
1.明确鱼类的核心特征：生活在水中、体表覆盖鳞片、用鳃呼吸、用鳍游动、身体多呈流线
型。
2.知晓鱼类不同身体结构（体型、鱼鳍、鳞片等）与水中游动的适应性关系。
[科学思维]
1.通过观察鱼类图片、模型及实物，学会比较鱼类的异同，归纳提取鱼类共同特征，提升归
纳概括能力。
2.结合鱼类游动现象，推理身体结构与功能的关联，培养“结构决定功能”的初步思维。
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