2024秋五年级上册豫教版《英语：将来时写作入门指导》.pptx

一、教学定位：基于课标与学情的双向锚定演讲人

CONTENTS教学定位：基于课标与学情的双向锚定教学目标：三维目标下的写作能力进阶教学过程：从输入到输出的阶梯式设计作业设计：分层巩固与真实应用总结：将来时写作的核心是“用英语规划生活”目录

2024秋五年级上册豫教版《英语：将来时写作入门指导》

作为深耕小学英语教学十余年的一线教师，我始终相信：写作是语言输出的最高形式，而时态则是英语写作的“骨架”。五年级学生正处于从“词-句”输入向“段-篇”输出过渡的关键期，豫教版教材在五年级上册系统引入将来时（FutureTense）的写作指导，既是对一般现在时、现在进行时的自然延伸，也是为六年级复杂时态和初中英语写作奠基。今天，我将结合教学实践与教材编排逻辑，从“为什么教”“教什么”“怎么教”三个维度，系统展开本次将来时写作入门指导的课件设计。

01教学定位：基于课标与学情的双向锚定

1课标要求与教材逻辑《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，小学高年级学生需“能根据提示，用简单的句子描述过去、现在和将来的事件”。豫教版五年级上册Unit3“OurFuturePlans”与Unit5“NextWeekend”双单元联动，通过“个人计划—家庭活动—班级事件”的场景递进，将将来时（begoingto结构为主，will辅助）的语法知识与“计划与安排”的主题语境深度融合。教