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教育行业德育处主任德育工作计划手册

第1章德育理念与目标确立

1.1学校德育总体方针与价值导向

坚持“立德树人”根本任务不动摇，将德育工作置于学校发展的首位，确立“以生为本、全员参与、全程渗透、整体推进”的工作总基调，确保德育方向与国家战略同频共振。明确“五育并举”的价值导向，构建学科教育与德育渗透的深度融合机制，通过课程重构实现知识传授与价值引领的有机统一，杜绝德育与教学的“两张皮”现象。

确立“全员育德”的核心理念，打破班主任单打独斗的局面，建立由校领导、教师、家长、社区及学生共同参与的德育共同体，形成全员育人的责任闭环。践行“五育融合”的价值追求，将劳动教育、体育教育、美育、信息教育和心理健康教育纳入德育体系，通过项目式学习（PBL）和主题实践活动，全方位塑造学生健全人格。确立“文化铸魂”的价值根基，深入挖掘学校历史文脉与地域特色，打造具有本校辨识度的德育文化品牌，使学生在浸润式文化体验中内化道德规范。

明确“法治护航”的价值底线，将法治精神融入德育全过程，通过模拟法庭、案例研讨等形式，引导学生知法、懂法、守法，培养规则意识和法治信仰。

1.2新时代学生核心素养培育要求

聚焦“政治认同”素养，强化理想信念教育，确保学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备对中国特色社会主义的坚定信仰和爱国情怀。培育“科学精神”素养，注重科学思维训练与探究能力培养，引