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基于用户动机视角分析陪伴式学习直播热现象

林泰祺

（作者单位：西安培华学院）

摘要：

近年来，网络直播平台发展态势较好，垂直分类愈加细化，陪伴式学习直播作为类别之一，因具

有伴学、督促、解压的作用，受到年轻一代的青睐，成为直播界的一股“清流”。文章基于使用与满足理论，

从用户动机视角出发，采用案例分析法和参与式观察法，研究用户观看陪伴式学习直播的动机，从而分析陪伴

式学习直播热这一现象。

关键词：陪伴式学习直播；用户；使用与满足

1研究背景与原因传播过程的先河。本文以使用与满足理论为支撑，基

随着移动互联网平台的发展和我国网民规模的扩于用户动机视角分析陪伴式学习直播热这一现象，研

大，网络直播用户数量不断呈现上升趋势，人们的社究用户观看的动机，力求放大陪伴式学习直播的正向

会需求不断增加，开始注重直播的陪伴感，所以一种功能，对用户进行正向引导，促进该类直播的社会价

以学习为主要内容的慢直