统整视域下的地理生态、历史传承与生活智慧——初中七年级历史与社会《草原风情》单元整体教学设计.docx

统整视域下的地理生态、历史传承与生活智慧——初中七年级历史与社会《草原风情》单元整体教学设计

??单元整体教学设计

??一、设计理念与依据

??本单元教学设计立足于当前课程改革的核心精神，以培养学生的历史与社会学科核心素养为根本目标，秉持跨学科、大概念、深度学习与真实性学习的理念。设计逻辑紧扣《义务教育历史与社会课程标准（2022年版）》中关于“区域差异”、“文明传承”、“民族团结”与“人地协调观”的核心要求，将“草原”这一地理空间，升华为一个理解中国多元一体格局、探究人类生存智慧、反思当代发展议题的综合性学习场域。

??传统的单课时《草原风情》教学，容易流于对自然景观、民俗文化表象的罗列与