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幼儿园绘本《小猪上学》教案

一、绘本解读与活动价值

《小猪上学》这本绘本，以其生动可爱的动物形象、贴近幼儿生活的故事情节，深受孩子们的喜爱。故事通常围绕小猪第一天上学（或某个特定上学日）的经历展开，可能会涉及到小猪对上学的期待、紧张、兴奋，以及在学校里与老师、同伴互动，参与各种活动的趣事。

本教案旨在通过对《小猪上学》绘本的深度挖掘和多元活动设计，引导幼儿体验上学的快乐，缓解入学焦虑（尤其适用于小班初入园或有类似情绪的幼儿），学习基本的交往礼仪和规则意识，同时激发幼儿对阅读的兴趣和表达的欲望。活动过程注重幼儿的主体性，鼓励幼儿在观察、倾听、模仿、游戏和表达中获得全面发展。

二、活动设计方案

（一）活动名称：小猪的快乐上学日——绘本《小猪上学》精读与拓展

（二）适用年龄段：幼儿园小班/中班（可根据幼儿实际情况调整难度）

（三）活动目标

1.认知目标：理解绘本故事的主要内容，知道小猪在学校里做了哪些事情，认识学校生活的一些基本环节。

2.情感目标：体验小猪上学的快乐情绪，萌发喜爱幼儿园、乐于参与集体活动的情感，初步缓解对陌生环境的紧张感。

3.能力目标：尝试用简单的语言、动作或表情表达自己对故事的理解和感受，能参与到集体游戏和讨论中。

（四）活动准备

1.物质准备：

*绘本《小猪上学》人手一册（或教师用大书、PPT课件）。

*小猪手偶一个，