小学四年级英语下册 Module3 Unit2 On Monday Ill go swimming 教案.docxVIP

小学四年级英语下册Module3Unit2OnMondayIllgoswimming教案

一、教学背景分析

（一）教材体系定位

本课选自外语教学与研究出版社英语三年级起点四年级下册Module3第二单元。Module3整体以“Makingplans”为模块主题，Unit1通过机器人对话呈现“Willyou…?”一般疑问句及其回答，Unit2则转向陈述句“I’ll…”用于表达个人计划。两单元构成“疑问—陈述”的完整交际闭环，语法功能上实现一般将来时will半助动词的初步建构。本课教材内容包含一篇配图对话、一首韵律诗、一个调查活动及书写任务，语篇语境围绕小学生Shanshan一周课外活动展开，话题贴近儿童生活，语言结构重复率高，利于四年级学生在模仿中习得。

（二）学情精准画像

四年级学生经过三年半英语学习，已积累常用活动短语约30个，星期词汇能初步认读但拼写困难集中，尤其Wednesday、Tuesday发音与形素对应规则模糊。学生对于将来时态处于萌芽感知阶段，部分优等生能说出“Iwillgo”但意识不到will后动词原形的强制要求，常受汉语负迁移出现“Iwillgoing”。本班学生整体英语学习兴趣浓厚，擅长歌谣、TPR等动态活动，但书面任务专注力较弱，同伴合作时话轮转换意识需教师支架。跨学科维度，学生已在语文课学习过“我的