高中历史（必修）中外历史纲要下 第22课：从“单极迷思”到“和合共生”——政治多极化、全球化浪潮与逆全球化反思.docxVIP

高中历史（必修）中外历史纲要下第22课：从“单极迷思”到“和合共生”——政治多极化、全球化浪潮与逆全球化反思

一、课标要求与教材分析

【基础】本课对应《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求：“通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。”

【重要】本课是《中外历史纲要（下）》第九单元《当代世界发展的主要特点与主要趋势》的开篇之作，起着承上启下的关键作用。它上承冷战结束后两极格局瓦解的历史变局，下启当代人类社会在21世纪面临的机遇与挑战。教学内容的核心在于引导学生理解冷战结束后国际力量对比的深刻调整（政治多极化）与全球经济体系的深度融合与波折（经济全球化与逆全球化）之间的辩证关系。这不仅是当代世界历史发展的两条主线，更是理解“百年未有之大变局”深刻内涵的关键锁钥。

二、学情分析

【基础】授课对象为高中一年级下学期学生。经过初中及本册前几单元的学习，学生已具备了一定的世界史知识储备，对冷战、欧盟、联合国等概念有初步了解，能够通过新闻媒体感知到中美贸易摩擦、英国脱欧等现实热点。然而，学生的认知往往停留于现象表面，对“极”的内涵、“化”的实质、多极化与全球化之间的内在逻