任务四托大班2536月龄生活自理保育活动88课件讲解.pptxVIP

任务四托大班（25-36月龄）

生活自理保育活动;情景任务：

宝贝启航托育中心托大班有三位宝宝，分别是25月龄的苏苏、30月龄的安安和36月龄的乐乐。三个宝宝的能力发展不同。

例如，25月龄的苏苏在餐前便后能自己主动洗手，但洗手流程不规范，也会忘记擦干。

30月龄的安安喜欢洗手，托育老师不提醒会一直洗手。

36月龄的乐乐会用七步洗手法洗手了。

如果你是托小班的托育老师，如何说出三位宝宝的洗手能力？如何为他们选择、设计并开展适宜的促进生活自理能力发展的保育活动吗？;;;托大班（25-36月龄）生活照护回应性照护要点;

案

例

;案例

分析

;托大班（25-36月龄）生活自理保育活动的特点;;;;;针对吃饭不专心：

建立固定吃饭流程：饭前收走玩具、关掉电子设备，营造安静的用餐环境。

用正向提醒代替指责：比如“我们看看谁的小勺子最快把饭送进嘴巴里呀”，而不是“别玩了快吃饭”。

设定温和的时间边界：比如“我们再吃10分钟就收碗啦”，让孩子有心理准备，养成按时吃饭的习惯。;

1.先共情鼓励：蹲下来和超超平视，温柔说：“超超已经把袖子穿好啦，真厉害！扣子有点调皮对不对？老师来和你一起抓住它。”

2.分步示范引导：

把扣子和扣眼对齐到孩子手边，用手辅助他的手指捏住扣子，慢慢穿过扣眼。

用儿歌化语言提醒：“小扣子，钻山洞，钻过去，就成功！”

3.及时肯定强化：扣好一颗后立