期中质量分析会上校长说：平时作业都会做，一考试就丢分，问题全在接缝处.docxVIP

各位老师，期中成绩已经摆在我们面前了。今天这个会，我不打算把所有数据、所有细节都过一遍，而是只围绕一件事，把话说清楚、说具体。

先从一个大家熟悉的场景说起。考试之前，我陆续问过几位老师：“你估计这次你们班考得怎样？”多数老师心里是有数的——平时课照上、作业照布、练习也没少，感觉“差不多该到位了”。可成绩发下来，好几位老师跟我说的第一句话却是：“挺想不通的，平时作业也不差，怎么一到考试就不行了？”

这句话，其实就是我们今天要讨论的主题：为什么“平时都还好看”，一到正式考试就露了底？问题不在某一节课、某一次作业，也不在某一位老师身上，而是在整条教学链条的关键接口上出了毛病——备课、上课、作业、辅导、检测，每一环单拎出来似乎都在正常运转，但环节与环节之间没有接牢，力量在传递过程中被消耗掉了，最后到了考试这一端口，就暴露无遗。

我想借这个会，顺着这条链条，把几处最明显、影响最大的“断点”摊开说一说，然后一起确定：后半学期，我们集中精力补哪几处。提前说明一句：学校不会给大家再压新担子，我们要做的是“减法”，砍掉一批低效、无效的工作，把省出来的时间和精力精准投到最关键的地方。

一、把数据用在“找断点”上，而不是用在“排座次”上

先看一眼全校的“总账”。这次期中，全校平均分79.2分，及格率82.6%，优秀率31.5%。和上学期期末比，平均分只低了不到一分，及格率略有提升，但优秀率连续第二次下滑