小学英语三年级下册Unit 2 Expressing Yourself Part A第一课时教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2ExpressingYourselfPartA第一课时教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，秉承指向核心素养发展的英语学习活动观，强调在主题意义引领下的单元整体教学。本课设计以“表达自我”这一人文主题为统领，通过创设真实、完整、富有意义的语言情境，引导学生在理解与表达的活动过程中，学习语言知识，发展语言技能，涵养人文情怀。教学实施中，坚持学思结合、学用结合、学创结合的英语学习活动观，践行教学评一体化设计，力求通过多元互动与深度参与，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，体现英语学科的育人价值。

二、教学内容分析

（一）教材定位分析

本课选自人教PEP版三年级下册Unit2，是整个单元教学的起始课时。该单元属于“人与自我”及“人与社会”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题为“自信乐观，悦纳自我，表达自我”。本课时作为单元开篇，承载着唤醒主题意识、激活相关图式、铺垫核心语言的重要功能。PartA部分聚焦于通过外貌特征描述自己与他人，并初步渗透情感表达，为后续谈论能力、兴趣爱好等更深层次的“表达自我”奠定坚实基础。

（二）【核心】语篇研读

本课时主要语篇为一组情境对话及核心词汇句型呈现活动。对话围绕新同学Mike展开，ChenJie和Sarah在与其交流时，自然地运