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一年级语文教学设计案

一、指导思想

本教学设计案严格遵循新版语文课程标准的精神内核，立足一年级学生的身心发展特点与认知规律，以培养学生的语文核心素养为根本目标。教学过程中，注重激发学生对祖国语言文字的热爱，引导学生在真实的语言运用情境中，主动识字、乐于阅读、积极表达，初步形成良好的学习习惯，为后续语文学习乃至终身发展奠定坚实基础。

二、教学总目标

1.识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字约五百个，其中一百个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3.口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

4.学习习惯：培养专心倾听、积极思