小学英语三年级下册第二单元：情感表达与交流（Part B） 教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册第二单元：情感表达与交流（PartB）教学设计

一、教材与学情深度分析

（一）单元整体解读与定位

本单元隶属于人民教育出版社PEP（PrimaryEnglishProgram）三年级下册第二单元，核心主题为“ExpressingYourself”（表达自我）。PartB作为本单元的深化与拓展部分，承接着PartA的基础词汇与句型学习，着重于引导学生在真实或模拟情境中综合运用语言知识进行情感与状态的表达与交流。根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学三级（三年级）的目标要求，本部分教学应聚焦于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，着力发展学生运用简单英语进行日常情感交流的初步能力。

从大单元视角审视，本单元结构呈螺旋式上升：

1.PartA：侧重情感与状态核心词汇（如：happy,sad,angry,tired）及基础询问句型“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”的感知与认读。

2.PartB：深化情感词汇（可能引入excited,scared,worried等），并升级对话模型，引入“Howdoyoufeel?”“Ifeel/am…”以及关心他人的表达“What’swrong?”等，强调对话的交互性与情境真实性。

3.单元目标：最终引导学生能初步整合A、B两部分