小学一年级英语下册《Module3 Unit3 Clothes》跨学科主题教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册《Module3Unit3Clothes》跨学科主题教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自牛津上海版（试用本）英语一年级下册Module3Unit3Clothes，单元主题为“衣物”，属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”范畴下“生活与学习·个人起居与穿着”主题群。本单元共分三个课时，本课为第三课时，定位为综合拓展活动课。教材在本课时提供了一组配图对话，语境为儿童在户外活动前根据天气状况挑选合适衣物，核心句型为“Putonyour...”和“Ineed...”，核心词汇包括jacket，sweater，shorts，dress，hat。教材还设计了“Listenandact”及“Drawandsay”两个活动板块，指向听做与表达。本课并非孤立词汇课，而是以“衣物”为媒介，引导学生将颜色、天气、场合等要素与衣物名称进行意义关联，实现从“指认物体”到“表达需求”的语用进阶。【非常重要】本课核心词汇均为一年级下册终结性评价高频考查内容，尤其shorts与gloves的复数形式、sweater与jacket的概念边界是区域学业质量监测中的常见失分点。【高频考点】【难点】

（二）学情分析

本课授课对象为小学一年级下学期学生，生理年龄集中在七周岁左右，认知发展处于皮亚杰理论中的前运算阶段末期向具体运算阶段过渡期