外研版七年级英语下册 Module 11 Body Language 同步精练与测评教学设计.docxVIP

外研版七年级英语下册Module11BodyLanguage同步精练与测评教学设计

一、教学背景分析

（一）课程标准依据

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以主题为引领、语篇为依托、意义探究为核心，践行英语学习活动观。课程内容六要素——主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略——在此单元中高度统整。主题语境属于“人与社会”范畴下“跨文化沟通与交际礼仪”，子主题为“体态语的非言语交际功能”。通过本模块学习，学生应达成三级（7年级）学业质量描述中所要求的“能识别并初步运用常见身势语；能就中外基本身势语差异进行简短交流；能在人际交往中表现出基本的跨文化意识与尊重态度”。

（二）教材分析

Module?11BodyLanguage是外研版七年级下册第十一模块，在全册中处于“文化比较与交际策略”主题链的收束环节。本模块以“身势语”为认知锚点，语篇类型包括对话（听说导入）、说明文（跨文化对比阅读）以及应用文（礼仪指南写作）。语言知识聚焦于祈使句的肯定与否定形式、情态动词can与must表示允许与必要、与身体部位及动作相关的核心词汇。教材通过中西方迎宾、交谈、告别等典型场景，渗透“不同文化，不同规则”的文化相对主义视角，为后续模块学习复杂跨文化交际语篇奠定认知与语言基础。

（三）学情分析

授课对象为七年级下学期学生。已有基础：【基础】学