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乡镇小学优质教学设计一等奖作品

常见的水果图片（如：苹果、橘子、葡萄等），或引导学生回忆自己上节课观察的植物/水果。

*要求：选择一种你喜欢的水果或植物，学习课文的写法，从它的形状、颜色、味道等方面进行描写，试着用上比喻、拟人等修辞手法，表达出你的喜爱之情。题目自拟，150字左右。

*学生动笔写作，教师巡视指导。

（五）交流评价，课堂总结（约3分钟）

1.交流分享：邀请几名学生朗读自己的小练笔，师生共同评价，重点关注是否写出了事物的特点，语言是否生动，是否运用了所学的写作方法。

2.课堂总结：今天我们不仅品尝了故乡杨梅的甜美，更学习了作者如何细致观察、生动描写事物的方法。希望同学们能做生活的有心人，用自己的笔描绘出更多生活中的美好。

十、板书设计

我爱故乡的杨梅

杨梅树

杨梅果

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贪婪吮吸

**形状**：圆滚滚小刺（软、平）

伸展枝条

**颜色**：淡红-深红-黑玛瑙

叶子欢笑

**味道**：又酸又甜-甜津津

（生机勃勃）

**果肉汁水**：新鲜红嫩染满汁水

爱（故乡）——观察细致描写生动（比喻、拟人）

十一、教学反思

本设计以学生为主体，注重引导学生自主阅读、合作探究，通过多种形式的朗读和品析，让学生感受文本语言的魅力，体会作者的思想感情。教学过程中，力求将知识与技能、过程