多模态史料融入历史课堂策略.docx

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多模态史料融入历史课堂策略

说明

初中历史史料教学既要体现学术性，也要体现育人性。史料选取过程中，教师必须坚持价值引领与学术规范并重，既不能脱离历史事实进行简单说教，也不能只强调材料信息而忽视价值教育。核心素养视域下的史料教学，本质上是在尊重历史真实基础上的价值生成过程。教师应通过材料选择，引导学生在理解历史事实的形成正确的历史立场、责任意识和公共意识。

史料选取首先应服务于历史核心素养的整体培育，而不是停留在材料数量的堆叠或信息维度的扩充。初中历史史料教学的关键，不在于用了多少材料，而在于材料是否真正指向学生历史理解能力的生成。因此，史料选择必须从知识传递导向转向素养生成导向，将学