初中生物七年级下册《输送血液的泵——心脏》教学设计 _1.docx

初中生物七年级下册《输送血液的泵——心脏》教学设计

一、教材与课程定位分析

（一）【核心基石】单元地位与课标要求

本节内容隶属于人教版七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”第三章“人体的呼吸”之后，第四章“人体内物质的运输”的核心部分。在学习了血液、血管等基础知识后，心脏作为血液循环的动力器官，其结构和工作原理是理解整个人体物质运输、营养供应、废物排出以及后续体温调节、激素调节等生理活动的前提。课程标准对本节的要求是：1.描述心脏的结构和功能；2.概述血液循环的途径和意义。这决定了教学必须从宏观到微观、从结构到功能、从静态到动态，帮助学生构建一个完整的、动态的血液循环模型。

（二）【重要】