双元育人课程体系优化.docx

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双元育人课程体系优化

前言

制定资源池资源的开放共享规则，明确不同资源的共享范围、使用权限、申请流程与责任分工。师资资源方面建立互聘共用机制，符合资质要求的产业技术人才可受聘担任实践教学导师，校内专业教师可到产业端开展技术实践、参与产业项目，双方师资的授课时长、指导工作量纳入各自的考核评价体系；课程与教学资源方面建立版权共享机制，双方共同开发的专业课程、实训项目、教学案例等资源，经双方认可后可向合作范围内的师生开放使用，产业端脱敏后的生产数据、真实项目案例可融入理论教学与实践教学环节；实训场地与设备方面建立双向开放机制，校内实训基地在非教学时段可向产业端开放用于技术培训、项目测试，产