正态分布课件2025-2026学年高二下学期数学人教A版选择性必修第三册.pptxVIP

7.5正态分布

本课重点培养核心素养数据分析数学建模逻辑推理1通过高尔顿钉板实验，直观感受正态曲线的形成过程.2?3掌握3σ原则并能用于实际决策.4体会“偶然中的必然”这一统计学哲学思想.学习目标

1.什么是频率分布直方图？频率分布直方图中，各小矩形的面积之和等于多少？2.什么是连续型随机变量？连续型随机变量在某一点取值的概率是多少？它与离散型随机变量的主要区别是什么？3.根据课本P83食盐质量误差数据，绘制频率分布直方图.把一组数据分组，用矩形面积表示各组频率的统计图.横轴：数据分组区间；纵轴：频率/组距.各小矩形的面积之和等于1.连续型随机变量是取值可以充满某个实数区间，能取区间内任意实数的随机变量，在某一点的取值为0.区别：取值不同，单点概率，概率求法.回顾旧知，预习新知

活动设计：观察实验现象过程：小球从顶端落下，经过与层层钉子的随机碰撞，最终落入底部的不同格子中.

观察：当大量小球落下后，小球的堆积曲线呈现出怎样的规律？发现了规律：堆积形状呈现“中间高、两边低、左右对称”的特点，看起来像一口钟！→这就是著名的“钟形曲线”.思考：既然每一次碰撞都是随机的，为什么最终结果却呈现出如此确定的“钟形”规律？这背后隐藏着什么数学秘密？【情境导入】高尔顿钉板实验

探究活动：逐步细化分组如果继续无限增加小球数量，频率分布直方图的形状就无限趋近于一条钟形曲线，这就是我们要