统编版小学道德与法治一年级下册《干点家务活》第一课时教案.docxVIP

统编版小学道德与法治一年级下册《干点家务活》第一课时教案

一、教学内容分析

????????本课隶属于统编版小学《道德与法治》一年级下册第三单元“我的家庭生活”。从课标维度审视，本单元旨在引导学生感受家庭温暖，学习承担家庭责任，初步养成良好的生活与劳动习惯。本课《干点家务活》作为承上启下的关键一课，其知识技能图谱聚焦于：认知常见的家务劳动项目（如整理、清扫、洗涤等），理解做家务是家庭成员共同的责任，并初步掌握一两项简单的家务劳动技能。过程方法上，课程强调通过情境体验、角色扮演、实践操作等路径，引导学生从“知”到“行”，在“做中学”，体悟劳动的价值与乐趣。其素养价值渗透深远，核心在于培育学生的劳动观念、家庭责任感与初步的实践能力，这是形成健全人格、担当责任意识等核心素养的起点。教学需规避单纯的知识宣讲，着力于将抽象的责任感转化为可感、可为的具体行动。

????????基于一年级学生的认知特点与生活经验，学情研判如下：学生已具备初步的家庭归属感，对家务劳动有模糊的认知和不同程度的生活观察，部分学生已有参与简单家务（如摆碗筷、扔垃圾）的零散经验。然而，普遍存在的认知障碍在于：其一，将家务劳动视为父母专属任务，缺乏责任主体意识；其二，对劳动价值认知浅表，可能仅停留在“好玩”或“被要求”层面；其三，动手能力差异显著，部分学生精细动作和顺序感较弱。因此，教学过程需设计多层次、可选择的实践任务，