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基于词块理论的高中英语词汇教学与语言技能培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语词汇教学作为语言学习的核心环节，其有效性直接影响学生的语言技能培养与跨文化交际能力提升。词块理论作为一种强调词汇语义与语用结合的教学范式，通过整合高频词组、搭配及语篇模式，能够显著优化词汇记忆效率与语言输出质量。本研究基于词块理论，探讨其在高中英语教学中的实践路径，分析其对词汇掌握、阅读理解、写作表达及口语流利度的影响机制，并提出分层化、情境化、任务型等教学策略，以期为深化英语教学改革提供理论依据与实践参考。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；语言技能；跨文化交际

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