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科学史与高中生物教学融合的实践案例研究：核心素养视角论文

**摘要**

科学史与高中生物教学的融合，不仅是学科知识的拓展，更是对学生核心素养培育的深度渗透。通过科学史案例，学生能理解生物知识的发展脉络，培养批判性思维与探究能力。本研究以核心素养为视角，探讨科学史融入高中生物教学的实践路径，结合具体案例分析其对学生科学精神、实践能力及创新意识的影响。研究结果表明，科学史的融入能够显著提升教学效果，为高中生物教育提供新的教学思路。

**关键词**

科学史；高中生物；核心素养；教学融合；实践案例

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**一、引言**

在高中生物教学中，科学史往往被边缘化，教师更倾向于直接传授知识点，而忽略了知识