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高中语文群文阅读教学与跨学科思维培养研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革不断深化的背景下，群文阅读教学作为一种新的教学模式，逐渐成为培养学生跨学科思维的重要途径。本文以高中语文群文阅读教学为切入点，探讨其与跨学科思维培养的内在联系，分析如何通过群文阅读实现跨学科思维的有效训练。研究发现，群文阅读教学能够通过多文本比较、主题整合等方式，激发学生的多元思维，提升其跨学科分析能力。基于此，本文提出优化群文阅读教学的具体策略，以期为高中语文教学提供实践参考。

**关键词**

高中语文；群文阅读；跨学科思维；教学策略

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**一、概念阐述**

群文阅读教学是指围绕某一主题或主题群，选择若干篇不