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一年级《同数连加解决问题》教案设计

一、教学内容

人教版小学数学一年级下册，同数连加解决问题。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步理解“几个相同加数”的含义，能够正确运用同数连加的方法解决一些简单的实际问题，并能准确列出算式，注明单位名称，口头作答。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作、交流等数学活动，引导学生经历从具体情境中抽象出数学问题，并运用数学知识解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性，培养初步的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，养成认真倾听、乐于表达、合作交流的良好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：理解题意，能正确用同数连加的方法解决问题。

2.教学难点：理解“几个几相加”的含义，准确找出题目中隐藏的“相同加数”和“相同加数的个数”。

四、教学准备

多媒体课件、小棒、练习纸、彩笔。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

1.谈话导入：

师：小朋友们，你们喜欢过生日吗？（生：喜欢）今天，是小明的生日，他邀请了几个好朋友来家里做客。妈妈为他们准备了一些好吃的水果。我们一起去看看吧！

2.课件出示图片：盘子里放着苹果，每个盘子里有3个苹果，有2个盘子。

师：谁能说说，这里有几个盘子？每个盘子里有几个苹果？

生：