小学四年级语文下册《古诗词三首·四时田园杂兴（其二十五）》深度学习教案.docx

小学四年级语文下册《古诗词三首·四时田园杂兴（其二十五）》深度学习教案

??一、设计理念与文本深度解读

??本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养导向，以“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”为内核，进行大单元视域下的单篇精读深度学习。针对四年级学生已具备初步的古诗诵读能力与意象感知能力，但缺乏对诗歌意境系统性品味与诗人情怀深入体察的学情，本课旨在打破传统逐句翻译的窠臼，采用“意象解码—意境再造—文化溯源”的进阶路径，引导学生在多维语言实践活动中，完成从“理解诗意”到“感悟诗情”再到“滋养诗心”的深度学习跃迁。

??本课核心文本