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2026年幼儿园教师专业精神培育方案

一、总体培育目标

为落实《幼儿园教师专业标准（试行）》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求，对接2026年学前教育普及普惠安全优质发展的核心任务，构建覆盖全体教师、贯穿职业发展全周期的专业精神培育体系，明确量化分层目标如下：

1.总目标：强化幼儿园教师的职业认同、专业坚守与育人担当，打造“四有”好幼师队伍，适配新时代学前教育高质量发展的核心需求。

2.具体量化目标：①到2026年末，县域内公办幼儿园在编教师专业精神专项培育覆盖率达到100%，普惠性民办幼儿园教师培育覆盖率不低于98%；②新任教师岗前专业精神专项培训不少于30学时，在职教师年度专业精神专