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第4课时

12.1函数

1.学会观察、分析函数图象信息，并能利用获取的信息解决实际问题；

2.经历探究图象与实际问题联系的过程，感受数形结合的数学思想；

3.在利用函数图象解决实际问题的过程中，获得自主观察、分析的能力，提高读图能力；

4.感受数学活动充满着探索与奥秘，在数学活动中获得成功的体验，在合作学习中增强交流能力.

“乌鸦喝水”的故事前面我们说过了，一个紧口瓶中盛有一些水，乌鸦想喝，但是嘴够不着瓶中的水，于是乌鸦衔来一些小石子放入瓶中(如图)，瓶中水面的高度随石子的增多而上升，乌鸦喝到了水.但是还没解渴，瓶中水面就下降到乌鸦够不着的高度，乌鸦只好再去衔些石子放入瓶中，水面又上升，乌鸦终于喝足了水，哇哇地飞走了.

还记得上节课学习的图象和图象法吗？

一般地，对于一个函数，如果把自变量x与函数y的每对对应值分别作为点的横坐标与纵坐标，在坐标平面内描出相应的点，这些点所组成的图形，就是这个函数的图象.

用图象来表示两个变量间的函数关系的方法，叫作图象法.

如果给你一个函数图象，你能读出其中的信息吗？

下图是记录某人在24h内的体情况的图象.

(1)图中有哪两个变化的量？哪个变量是自变量？哪个是因变量？

时间t与T，其中t是自变量，T是因变量

下图是记录某人在24h内的体情况的图象.

(2)在这天中此人的最高体低体多少？分别是在什么时刻达到的？

最