高中化学教学中的三重表征思维培养与学生批判性思维能力培养研究论文.docx

高中化学教学中的三重表征思维培养与学生批判性思维能力培养研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，三重表征思维（符号表征、图像表征、情景表征）与批判性思维能力的培养是提升学生学科核心素养的关键。本文基于化学学科特点与教学实践，探讨三重表征思维在化学教学中的渗透路径，分析其对学生批判性思维发展的促进作用。研究表明，通过多维度表征训练，学生能够更深入理解化学概念，增强问题解决能力，并形成科学探究意识。本文结合具体教学案例，提出优化策略，为高中化学教学提供实践参考。

**关键词**

高中化学；三重表征思维；批判性思维；教学策略

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**一、引言与背景**

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其知