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初中英语阅读教学中的文化背景知识教学策略研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其阅读教学不仅要培养学生的语言能力，更要引导他们理解跨文化差异，提升人文素养。初中英语阅读教学中的文化背景知识教学策略研究，旨在探索如何将文化教育融入阅读课堂，通过系统化的教学设计，帮助学生突破语言障碍，形成跨文化思维。本文结合实际教学案例，分析文化背景知识在英语阅读中的重要作用，提出具体的教学策略，包括情境创设、多媒体资源利用、主题式阅读等，以期为初中英语教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

初中英语；阅读教学；文化背景知识；教学策略；跨文化思维

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**一、引言**

英语阅读