《比较简单的鸽巢问题(例1)》(课件)-六年级下册数学(人教版).pptx

5.1比较简单的鸽巢问题

初步了解“鸽巢问题”的基本形式，理解关键词语“总有”和“至少”的含义。经历“鸽巢原理”的探究过程，会运用“鸽巢原理”解决一些简单的实际问题。增强对逻辑推理、模型思想的体验，提高学习数学的兴趣和应用意识。

初步了解鸽巢原理,掌握先“平均分”，再调整的方法。理解“总有”“至少”的意义，初步建立鸽巢原理问题的数学模型。

游戏游戏名称：扑克牌游戏。游戏道具：一副扑克牌，取出大小王，剩52张。游戏方法：5名同学每人随意抽出一张扑克牌。至少有2张牌是同花色的。相信吗？来试试看吧。

导入有3张牌花色是相同的。有2张牌花色相同。如果再抽一次，明明说得还对吗？

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