人教版六年级数学下册负数《在直线上表示正数、负数》示范公开课教学设计.docxVIP

人教版六年级数学下册负数《在直线上表示正数、负数》示范公开课教学设计.docx

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2．在直线上表示正数、负数

教学内容

教科书第5页例3及相关内容。

教学目标

1．初步掌握用直线上的点表示正、负数的方法，体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

2．能用正、负数解决生活中的实际问题，培养抽象能力、应用意识。

3．体会数学与生活的密切联系，建立良好的数学学习情感。

教学重点

掌握用直线上的点表示正、负数的方法。

教学难点

理解直线上的点与数的对应关系，能用正、负数解决生活中的实际问题。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知

课件出示：

1．读出下面各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。

－85.6＋0.90－

教师指名学生回答，并说一说怎样读正、负数。

2．如果＋20%表示增加20%，那么－6%表示______________。

教师指名学生回答，进一步让学生明白：在用正、负数表示具有相反意义的量时，如果用正数表示增加，那么就用负数表示减少。

3．下面的括号里应该填几？

教师指名学生到黑板上完成，并说一说为什么这样填。

师：这节课我们一起来学习在直线上表示正数、负数。

二、探究新知

课件出示：

（一）阅读与理解

师：仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？

预设1：两人向东，两人向西，走的方向正好相反。

预设2：大树是起点，小天和

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