原创力文档摘要
“双减”政策聚焦于减轻学生过重的作业和校外培训负担，致力于推动教育公平，
促进学生全面发展。学校课后服务作为“双减”政策实施中的重要教育福利形式，对
实现政策目标具有关键意义。政府在学校课后服务中扮演着政策制定者、资源保障者、
协调沟通者和质量监管者等多重角色，其职能履行情况直接关系到课后服务的质量与
成效。
本文以河北省石家庄市S小学为典型案例，综合运用文献研究法、案例分析法、
问卷调查和访谈法，深入探讨“双减”政策下政府在学校课后服务质量提升中的作用
改进策略，并以多中心治
摘要
“双减”政策聚焦于减轻学生过重的作业和校外培训负担，致力于推动教育公平，
促进学生全面发展。学校课后服务作为“双减”政策实施中的重要教育福利形式，对
实现政策目标具有关键意义。政府在学校课后服务中扮演着政策制定者、资源保障者、
协调沟通者和质量监管者等多重角色，其职能履行情况直接关系到课后服务的质量与
成效。
本文以河北省石家庄市S小学为典型案例，综合运用文献研究法、案例分析法、
问卷调查和访谈法，深入探讨“双减”政策下政府在学校课后服务质量提升中的作用
改进策略，并以多中心治
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