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教育行业德育处德育师德育工作手册

第1章师德建设总体部署与指导思想

1.1立德树人根本任务与德育核心目标

明确“立德树人”是教育的根本任务，德育处需将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为核心导向，确立“以生为本、全人发展”的育人理念。设定阶段性核心目标：到2025年，学生核心素养达标率提升至95%，师生师德标兵比例达到15%，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的育人格局。

构建“目标引领、路径清晰、责任明确”的目标体系，将立德树人融入学校发展的每一个环节，确保德育工作不偏离方向、不降低标准。实施差异化目标管理，针对小学、初中、高中及高等教育不同学段，制定符合其身心发展规律的分层德育目标，实现因材施教。建立“短期见效、长期效应”的双重考核机制，既关注学生当下的行为规范，更看重其长远价值观的塑造，确保德育成果可量化、可追踪。

强化目标达成度监测，定期发布德育质量分析报告，通过数据对比分析，及时纠偏，确保各项核心指标稳步增长，避免形式主义。

1.2新时代师德师风建设总体要求

坚持“四有”总要求，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。确立“一票否决制”，凡涉及严重违反师德规范的行为，无论是否造成直接后果，均直接取消当年评优评先资格，并追究相关责任。

实施“师德承诺制”，要求全体教师