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高中地理教学中的案例教学与综合思维能力培养的关系研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中地理教学中案例教学与综合思维能力培养的内在关联，通过理论梳理与实践分析，探讨二者如何协同促进学生的地理核心素养发展。案例教学以真实情境为载体，激发学生探究兴趣；综合思维能力则通过多维度分析、批判性思考得以提升。研究结合教学案例，提出优化策略，为地理教育改革提供参考。

**关键词**

高中地理；案例教学；综合思维；核心素养；地理实践

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###一、引言与背景

地理作为连接自然科学与人文社会的桥梁学科，其教学目标不仅是知识传授，更在于培养学生的综合思维能力，使其能以系统性视角解读区域现象、应对环境挑战。当前