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高中地理项目式学习活动设计：以气候变化为例论文

**摘要**

高中地理项目式学习活动设计，以气候变化为例，旨在通过实践性、探究性的学习方式，提升学生的地理核心素养和跨学科能力。气候变化作为全球性议题，涉及环境科学、社会经济等多领域，其复杂性要求教育者创新教学策略。本文以项目式学习为载体，结合气候变化主题，探讨活动设计的关键要素，包括真实情境创设、学生自主探究、成果多元评价等，为高中地理教学提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；气候变化；地理教学；核心素养；实践探究

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**一、引言**

地理学习不应局限于书本知识，而应与现实世界紧密相连。气候变化是当代最具挑战性的全球议题之一，其影响