（24页PPT）数学区讲座.pptVIP

数学活动区创设与材料投放2012年江北区幼教工作重点之一：纠正与克服幼儿园小学化倾向。尊重幼儿发展、尊重幼儿教育规律、实施科学的幼儿教育。为幼儿创设与教育相适宜，满足幼儿发展、活动需要的活动区。数学活动区设置与材料投放的思考？（1）有的园没有设置数学区。（2）教师不知道班级数学区应该投放什么材料，材料薄弱、单一，材料长，无新意。（3）教师缺少对材料的分析和蕴含的认知要求,以及班级年龄段幼儿在操作此类材料时的特点。（4）数学区参与幼儿人数相对较少，甚至无人问津；幼儿在区活动时间不能持久。活

动

区

的

特

点：1、活动区的活动多为幼儿的自选活动。2、活动区活动是幼儿的自主活动。3、活动区活动多为小组教育活动4、活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料、情境及相应的活动中的。一、数学活动区幼儿发展目标1、数——认识数、计数和数的分合与运算2、量——量的比较、自然测量3、形——平面图形、立体图形、图形等分4、空间——方位、方向、空间知觉或物体在位置和距离上的相互关系5、时间——时间、日期、日常生活、事件的前后关系等6、集合与对应——是数学的最基本概念，是幼儿早期数学的感性基础7、分类与排序——是数学的智力活动，能帮助幼儿运用数概念目标.doc二、数学